今年安徽新高考多少分可以考上长春师范大学？全省排名在多少位次？以下为高考志愿AI填报系统提供的：长春师范大学历年在安徽招生的最低录取分数线、位次等数据，供2024年考生志愿填报参考！
一、2024年安徽考生多少分能上长春师范大学
依据长春师范大学2023年在安徽的招生录取数据分析：
1、2024年安徽考生（物理类）高考分数预估要得460-472分左右才能上长春师范大学，或者位次排在126760-112279名左右被长春师范大学录取的概率才算是比较大。
2、2024年安徽考生（历史类）高考分数预估要得458-478分左右才能上长春师范大学，或者位次排在42866-33032名左右被长春师范大学录取的概率才算是比较大。
附1：【理科】长春师范大学在安徽历年录取分数线（2021-2023）
| 年份 | 院校 | 招生省份 | 录取批次 | 最低分/最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 长春师范大学 | 安徽（理科） | 本科二批 | 460 / 126760 | 427 |
| 2023 | 长春师范大学（中外合作办学） | 安徽（理科） | 本科二批 | 472 / 112279 | 427 |
| 2022 | 长春师范大学 | 安徽（理科） | 本科二批 | 484 / 104041 | 435 |
| 2022 | 长春师范大学（中外合作办学） | 安徽（理科） | 本科二批 | 481 / 107531 | 435 |
| 2021 | 长春师范大学 | 安徽（理科） | 本科二批 | 484 / 93635 | 415 |
| 2021 | 长春师范大学 | 安徽（理科） | 专科批 | 404 / 165293 | 200 |
| 2021 | 长春师范大学（中外合作办学） | 安徽（理科） | 本科二批 | 477 / 99896 | 415 |
附2：【文科】长春师范大学在安徽历年录取分数线（2021-2023）
| 年份 | 院校 | 招生省份 | 录取批次 | 最低分/最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 长春师范大学 | 安徽（文科） | 本科二批 | 478 / 33032 | 440 |
| 2023 | 长春师范大学（中外合作办学） | 安徽（文科） | 本科二批 | 463 / 40592 | 440 |
| 2023 | 长春师范大学（艺术类专业） | 安徽（文科） | 本科二批 | 458 / 42866 | 440 |
| 2022 | 长春师范大学 | 安徽（文科） | 本科二批 | 517 / 25159 | 480 |
| 2022 | 长春师范大学（艺术类专业） | 安徽（文科） | 本科二批 | 502 / 36339 | 480 |
| 2022 | 长春师范大学（中外合作办学） | 安徽（文科） | 本科二批 | 499 / 38660 | 480 |
| 2021 | 长春师范大学 | 安徽（文科） | 本科二批 | 557 / 23686 | 519 |
| 2021 | 长春师范大学 | 安徽（文科） | 专科批 | 516 / 53796 | 200 |
| 2021 | 长春师范大学（专业志愿） | 安徽（文科） | 本科二批 | 536 / 38059 | 519 |
| 2021 | 长春师范大学（中外合作办学） | 安徽（文科） | 本科二批 | 534 / 40196 | 519 |
注：每年高校的录取分数线都会根据考生的成绩和招生计划有所变化，以上预估分数线只是作为高考志愿填报参考，2024年安徽高考实际要多少分才能进长春师范大学，待录取结束后，以官方权威发布的信息为准。
二、长春师范大学简介
长春师范大学坐落在美丽的北国春城——长春，是吉林省重要的基础教育师资及应用型高级专门人才培养基地，是具有博士学位授予权的应用研究型省属师范大学，更是一所拥有悠久办学历史和光荣革命传统的高等学府。
学校现有1个“服务国家特殊需求的高层次博士人才培养项目”，12个一级学科硕士学术学位授权点，6个硕士专业学位授权类别。被吉林省学位委员会确定为博士学位授权单位立项建设高校，教育学、中国史、化学为博士学位立项建设学科。有8个吉林省特色高水平学科，其中1个一流学科B类、4个优势特色学科A类、3个优势特色学科B类。学校是国务院学位办确定的首批教育硕士（职业技术教育）专业学位研究生教育试点单位，同时承担和实施“农村学校教育硕士师资培养计划”“少数民族高层次骨干人才培养计划”和“退役大学生士兵专项硕士研究生招生计划”。学校现有研究生导师545人，其中博士研究生导师22人，校外实践导师120人，研究生培养规模逐年扩大。通过实行“双导师”和“三导师”制、优质课程建设、实习基地建设、研究生创新项目等举措，推进研究生教育改革创新，取得全国教育硕士学科教学技能大赛一等奖等可喜成绩。
