高中化学重要知识点归纳 高中化学最难的部分

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高中化学重要知识点归纳 化学怎样学好

做好预习,心中有数。每节课前都养成预习的习惯、知道老师上课要讲什么,自己有什么不懂、模糊不清的问题,带着问题去听课,心中有数,课堂听课有的放矢,避免盲目的听,盲目的记,只有认真预习才能提高课堂听课效果

高中化学重要知识点总结归纳

知识点总结1

1、物质之间可以发生各种各样的化学变化,依据一定的标准可以对化学变化进行分类。

(1)根据反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少可以分为:

A、化合反应(A+B=AB)B、分解反应(AB=A+B)

C、置换反应(A+BC=AC+B)

D、复分解反应(AB+CD=AD+CB)

(2)根据反应中是否有离子参加可将反应分为:

A、离子反应:有离子参加的一类反应。主要包括复分解反应和有离子参加的氧化还原反应。

B、分子反应(非离子反应)

(3)根据反应中是否有电子转移可将反应分为:

A、氧化还原反应:反应中有电子转移(得失或偏移)的反应

实质:有电子转移(得失或偏移)

特征:反应前后元素的`化合价有变化

B、非氧化还原反应

2、离子反应

(1)、电解质:在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物,叫电解质。酸、碱、盐都是电解质。在水溶液中或熔化状态下都不能导电的化合物,叫非电解质。

注意:

①电解质、非电解质都是化合物,不同之处是在水溶液中或融化状态下能否导电。

②电解质的导电是有条件的:电解质必须在水溶液中或熔化状态下才能导电。

③能导电的物质并不全部是电解质:如铜、铝、石墨等。④非金属氧化物(SO2、SO3、CO2)、大部分的有机物为非电解质。

(2)、离子方程式:用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。它不仅表示一个具体的化学反应,而且表示同一类型的离子反应。

复分解反应这类离子反应发生的条件是:生成沉淀、气体或水。书写方法:

写:写出反应的化学方程式

拆:把易溶于水、易电离的物质拆写成离子形式

删:将不参加反应的离子从方程式两端删去

查:查方程式两端原子个数和电荷数是否相等

知识点总结2

有机部分:

氯仿:CHCl3 电石:CaC2 电石气:C2H2 (乙炔) TNT: 酒精、乙醇:C2H5OH

氟氯烃:是良好的制冷剂,有毒,但破坏O3层。 醋酸:冰醋酸、食醋 CH3COOH 裂解气成分(石油裂化):烯烃、烷烃、炔烃、H2S、CO2、CO等。 甘油、丙三醇 :C3H8O3 焦炉气成分(煤干馏):H2、CH4、乙烯、CO等。 石炭酸:苯酚 蚁醛:甲醛 HCHO :35%—40%的甲醛水溶液 蚁酸:甲酸 HCOOH

葡萄糖:C6H12O6 果糖:C6H12O6 蔗糖:C12H22O11 麦芽糖:C12H22O11 淀粉:(C6H10O5)n

硬脂酸:C17H35COOH 油酸:C17H33COOH 软脂酸:C15H31COOH

草酸:乙二酸 HOOC—COOH 使蓝墨水褪色,强酸性,受热分解成CO2和水,使KMnO4酸性溶液褪色。

知识点总结3

离子共存问题

所谓离子在同一溶液中能大量共存,就是指离子之间不发生任何反应;若离子之间能发生反应,则不能大量共存。

A、结合生成难溶物质的离子不能大量共存:如Ba2+和SO42—、Ag+和Cl—、Ca2+和CO32—、Mg2+和OH—等

B、结合生成气体或易挥发性物质的离子不能大量共存:如H+和C O 32—,HCO3—,SO32—,OH—和NH4+等

C、结合生成难电离物质(水)的离子不能大量共存:如H+和OH—、CH3COO—,OH—和HCO3—等。

D、发生氧化还原反应、水解反应的离子不能大量共存(待学)

注意:题干中的条件:如无色溶液应排除有色离子:Fe2+、Fe3+、Cu2+、MnO4—等离子,酸性(或碱性)则应考虑所给离子组外,还有大量的H+(或OH—)。

(4)离子方程式正误判断(六看)

知识点总结4

加热蒸发和浓缩盐溶液时,对最后残留物的判断应考虑盐类的水解

(1)加热浓缩不水解的盐溶液时一般得原物质。

(2)加热浓缩Na2CO3型的盐溶液一般得原物质。

(3)加热浓缩FeCl3 型的盐溶液。最后得到FeCl3和Fe(OH)3 的混合物,灼烧得Fe2O3 。

(4)加热蒸干(NH4)2CO3或NH4HCO3 型的盐溶液时,得不到固体。

(5)加热蒸干Ca(HCO3)2型的盐溶液时,最后得相应的正盐。

(6)加热Mg(HCO3)2、MgCO3 溶液最后得到Mg(OH)2 固体。

(9净水剂的选择:如Al3+ ,FeCl3等均可作净水剂,应从水解的角度解释。

(10)的使用时应考虑水解。如草木灰不能与铵态氮肥混合使用。

(11)打片可治疗胃酸过多。

(12)液可洗涤油污。

(13)试剂瓶不能盛放Na2SiO3,Na2CO3等试剂。

如何学好高中化学

1、做好预习,心中有数

每节课前都养成预习的习惯、知道老师上课要讲什么,自己有什么不懂、模糊不清的问题,带着问题去听课,心中有数,课堂听课有的放矢,避免盲目的听,盲目的记,只有认真预习才能提高课堂听课效果

2、认真听课,做好笔记

上课认真听讲,积极思考,学会听课,如老师讲化学反应方程式,听老师分析反应过程,不能只记结果。老师做演示实验,细心观察老师的演示实验操作方法,实验现象。老师讲计算,要听解题思路,掌握解题方法,学会规范解题步骤,一时未听懂的暂时放下接着听,等下课后,再找老师解决遗留问题。化学知识点多而零散,课堂记笔记很重要。书上有的简单记,书上没有的详细记。重点、难点、详细记。兼顾记笔记和听课,不能只听不记笔记,也不能只记笔记而忽略听讲,顾此失彼。

3、及时复习,避免越学越乱

复习并不仅仅是对知识的简单回顾,而是在自己大脑中对学过的知识进行归纳整理,形成知识网络的过程。通过复习加深对知识的理解与掌握,避免出现越学越乱。例如学完同分异构体后,复习时就与同系物、同素异形体、同位素进行对比,找出四个概念的区别,这样才会加深对概念的理解。

4、规范解题,保证作业质量

在写作业时,首先要先看书,整理好笔记,然后再写作业。作业要认真规范,按要求格式去做,不要马虎大意。做完后还要仔细检查有无错误,自觉严格要求,最后总结一下所答题目类型,在解题中培养严谨的学习态度。

5、适量做题、举一反三、总结规律

做题是理解消化巩固知识的重要途径,选择习题要有针对性,不能陷入题海战术,应以掌握解题方法和解题技巧为目标,注意归纳总结,掌握技巧达到举一反三。例如,无机框图推断题,解题技巧有:特征物理性质切入法、尝试法、计算推理法、逻辑推理法、高频信息切入法。化学计算中常用的技巧法有:守恒法、差量法、估算法、平均值法、十字交叉法、关系式法等。这样坚持总结,形成习惯,学习成绩会不断提高。

6、重视化学实验,培养多种能力

化学实验分为四类:演示实验、边讲边实验、学生实验课、实验习题。演示实验是教师进行的操作,后三类是学生动手进行的。教师的演示实验,能使学生具体地认识物质的外表特征,物质变化条件,现象和规律,帮助学生顺利地形成概念和确信理论的真实性,并能培养学生观察、分析、综合能力,还可以给学生示范正确的实验操作,严谨的科学态度和工作方法。

学生动手实验是学生独立的运用自己获得的知识进行实验操作、观察实验现象、做好实验记录,能更仔细地观察实验现象,对所得物质及其变化的印象更加深刻,从而掌握的知识也更牢固。

高中化学最难的部分 怎么才能学好

学习高中化学,最难的不是其中某个部分,而是在学习过程中,不被光怪陆离的化学现象吸引;不被五颜六色的溶剂反应诱惑;不被美丽的元素周期表迷恋;不被排列组合的有机结构勾魂;不被所谓“应用广泛”的说辞欺骗。


化学说难也不难

虽然元素非常多,但质子数都是按照个数一个一个往上加的,电子排布都是按照2n^2往外叠的,得失电子难易度按照全满半满推的,结构决定性质,性质决定行为(反应)。总而言之就是一句话:元素周期律。

虽然离子反应很乱,但谁跟谁结合都有个平衡常数,水既是酸也是碱,大家都既是酸也是碱,多次电离每步的程度都很悬殊,一旦产生不可逆的气体沉淀氧化还原就全部玩完。总而言之就是一句话:化学平衡。

氧化还原反应虽然很杂,但是学会了元素化学,每个元素不同化合价下的氧化、还原能力也都该心里有数了,谁是氧化剂谁是还原剂,谁能歧化谁能归中也了熟于心,循着电子得失化合价升降配平反应也很容易,阳极氧化给出电子当负极,阴极还原吸收电子当正极。总而言之就是一句话:电子转移。

有机化学虽然很新,其实还是元素化学的老套路。如果不想听sp3、sp2、sp,好歹得知道单键双键三键,它们长啥样,结实不,恰好共面手拉手变成大π键,CHO及其他元素的电负性,电子对偏向谁,容易给出一对电子,还是给出一对空位,还是给出单个电子当自由基。还是老套路,结构决定性质,性质决定行为。

化学实验虽然莫名其妙,但是原理都一样。首先前面的理论要还,要能弄明白做了个什么反应,用的什么反应物和条件可能产生哪些产物,这些产物怎么检测看到什么现象,先检测谁后检测谁为什么这个顺序。最重要的是要保证安全,不能爆炸,不能泄露有害气体危害人类,不能倒吸气体液体把实验搞砸。

高中化学几乎就没有难点

我觉得问题在于不连贯,机理不怎么讲,计算的话数学水平只能局限于高中,元素部分只有前四周期部分元素,结构模型比较粗浅特例繁多,物理化学部分受限于物理和数学手段,不涉及化工部分,有机粗糙不堪,生化部分受限于有机选修等等,真要去理解的话对于一般学生还不如死记硬背呢。普遍问题在于:

化学平衡:高考通病,用复杂的计算强行提高区分度。知识点实际上就是勒夏特列原理加一个公式,结果什么电离水解沉淀往里一塞算起来很麻烦

无机推断:经验不足。

有机部分:反应见得少,经常有临时给出反应通式或干脆硬推。有机规律性比无机强很多,而且如果知道机理的话甚至可以自行推断,结果几乎是完全正确的,大大减少死记硬背带来的疏漏。

等等,实际上高中时如果接触竞赛或者大学一些知识的话就会改善很多。我经常建议像看小说一样看看大学教材,不求学会,看个眼熟对理解、融会贯通有很大帮助。

以上,就是小编给大家带来的高中化学重要知识点归纳 高中化学最难的部分全部内容,希望对大家有所帮助!